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序號(hào)

項(xiàng)目名稱

完成單位

主要完成人

1

工程素養(yǎng)牽引，多元協(xié)同育人，自動(dòng)化卓越工程人才創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)探索

中南大學(xué)

王雅琳、徐德剛、蔣朝輝、陽春華、劉旭明 、陳志文

2

基于注基煉魂、校企協(xié)同、多元融合的航空航天控制工程碩博士培養(yǎng)改革與實(shí)踐

南京航空航天大學(xué)

陳謀、姜斌、馬亞杰、朱永凱、冒澤慧、周同樂

3

空天擔(dān)當(dāng)、智慧驅(qū)動(dòng)、融匯創(chuàng)新的自動(dòng)化類專業(yè)拔尖人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐

北京航空航天大學(xué)

胡慶雷、崔勇、鄭建英、李陽、李成、郭雷

4

面向無人作戰(zhàn)新質(zhì)力量建設(shè)，創(chuàng)建一流無人裝備工程專業(yè)

中國人民解放軍國防科技大學(xué)智能科學(xué)學(xué)院

吳美平、盧惠民、張禮廉、白圣建、曾志文、于清華

5

思政引領(lǐng)，一本雙驅(qū) 自動(dòng)化類（智能方向）創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐

北京科技大學(xué)

劉紅敏 、張利欣、李擎 、王粉花 、班曉娟 、樊彬

6

新工科背景下多元復(fù)合驅(qū)動(dòng)的理論類課程教學(xué)改革與實(shí)踐

山東大學(xué)

吳皓、朱文興、張承慧、李可、姜明順、臧利林

7

新生工程研討課的探索與實(shí)踐

東南大學(xué)

魏海坤、李駿揚(yáng)、戴先中、黃永明、 仰燕蘭

8

需求導(dǎo)向、體系重塑，引領(lǐng)智能化變革的自動(dòng)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐

東北大學(xué)

丁進(jìn)良、何大闊、王軍義、王斐、賈子熙、劉騰飛

序號(hào)

項(xiàng)目名稱

完成單位

主要完成人

1

AI賦能，四鏈融合，深化政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人，培養(yǎng)綠色石化高素質(zhì)人才

廣東石油化工學(xué)院

張清華、萬勇、劉美、范忠烽、丁元柱

2

產(chǎn)教融合，知踐合一：自動(dòng)化類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

東南大學(xué)

張亞、黃永明、周波、張凱鋒、甘亞輝  

3

創(chuàng)新導(dǎo)向 四位一體的自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革

大連理工大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院

吳玉虎、王開宇、朱理、孫凱彪、趙紅宇、高慶華

4

多方協(xié)同、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、多元評(píng)價(jià)：高質(zhì)量自動(dòng)化類應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐

洛陽理工學(xué)院

武超、張果、宋麗君、李飛、李笑笑

5

價(jià)值引領(lǐng) 素質(zhì)驅(qū)動(dòng) 五維協(xié)同：能源行業(yè)特色控制類課程群教學(xué)改革與實(shí)踐

中國礦業(yè)大學(xué)

常俊林、代偉、王國慶、張倩、楊春雨、王雪松

6

汽車電子行業(yè)“新四化”趨勢下地方工業(yè)大學(xué)產(chǎn)教協(xié)同人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

長春工業(yè)大學(xué)

董博、于微波、楊宏韜、趙彬、張振國、韓順杰

7

強(qiáng)產(chǎn)教融合，強(qiáng)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)科教融匯，打造三強(qiáng)實(shí)踐育人新模式

西安交通大學(xué)

張玲玲、田鋒、景洲、鎖志海、徐墨、洪丹丹

8

人工智能助力新時(shí)代自動(dòng)化拔尖工程人才“四化”培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐

北京化工大學(xué)

王友清、李大字、曹政才、史雨堃、梁麗

9

三要素融通-三功能協(xié)同的流程工業(yè)智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)模式研究與實(shí)踐

南京工業(yè)大學(xué)、中控技術(shù)股份有限公司

李麗娟、張印強(qiáng)、方志、張泉靈、李義豐、楊樂

10

數(shù)智化轉(zhuǎn)型賦能的“兩融三助三驅(qū)動(dòng)”自動(dòng)化類專業(yè)全生命周期人才培養(yǎng)

重慶郵電大學(xué)

熊余、蔡林沁、唐曉銘、蔡婷、朱浩、黃容

11

思政浸潤、分層漸進(jìn)、數(shù)智賦能、多元融合的自動(dòng)化專業(yè)硬件開發(fā)類課程體系重構(gòu)與實(shí)踐

重慶大學(xué)

尹宏鵬、唐丹、黃云峰、胡青、楊利平、黃勤

12

五鏈融合-四維驅(qū)動(dòng)-三環(huán)共育”的機(jī)器人+”創(chuàng)新人才培養(yǎng)生態(tài)建設(shè)

蘇州大學(xué)、江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)

孫立寧、王振華、陳國棟、遲文政、宋振東、許輝

13

五維融通 四雙聯(lián)動(dòng) 自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐

淮陰工學(xué)院自動(dòng)化學(xué)院、江蘇沙鋼集團(tuán)淮鋼特鋼股份有限公司

王業(yè)琴、唐中一、鄔清海、趙環(huán)宇、劉  斌、余柏林

14

校企聯(lián)合五跨式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

東莞理工學(xué)院

李醒、胡君、王福杰、謝仲業(yè)、丁文霞、任斌

15

新時(shí)代自動(dòng)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

杭州電子科技大學(xué)

郭云飛、陳云、曹九穩(wěn)、羅平、趙曉東、陳張平

16

新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下的產(chǎn)教融合創(chuàng)新——電子信息類專業(yè)碩士培養(yǎng)模式探索

浙江工業(yè)大學(xué)

張文安、劉安東、楊旭升、俞立、歐林林、盧為黨

17

新質(zhì)視域下自動(dòng)化專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐

南京郵電大學(xué)

丁潔、徐豐羽、蔣國平、周穎、肖敏、趙靜

18

學(xué)做融創(chuàng)、知識(shí)整合的機(jī)電信息類大學(xué)生實(shí)踐育人體系改革與實(shí)踐

安徽大學(xué)、江蘇大學(xué)

潘天紅、朱軼、張德祥、丁世宏、陶駿、陳山

序號(hào)

項(xiàng)目名稱

完成單位

主要完成人

1

產(chǎn)教融合、賽學(xué)相長、知行合一的智能車感知與控制理論實(shí)踐教學(xué)體系探索實(shí)踐

北京交通大學(xué)

陳光榮

2

產(chǎn)業(yè)為基，育人為要，AI賦能突出工程實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式

重慶科技大學(xué)

利節(jié)、劉博文、劉玉虎、粟楊、鄒細(xì)濤、熊茜

3

地方高校機(jī)電自動(dòng)化專業(yè)群“133”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐

濟(jì)寧學(xué)院、北京華航唯實(shí)機(jī)器人科技股份有限公司、珞石（山東）智能科技有限公司

張營、周珂、安磊、夏自祥、李吉超、高國民

4

多維融合，驅(qū)動(dòng)進(jìn)階：面向智能制造產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐

山東石油化工學(xué)院

王銘、潘大偉、劉善增、劉曉軍、李青青

5

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力視閾下“產(chǎn)-教-研”共同體育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

四川大學(xué)、瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都紡織高等?？茖W(xué)校

彭德中、謝鴻全、楊超、胡鵬、孫元、黃添喜

6

分層遞階，四方協(xié)同，構(gòu)建P-TTECE全過程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)教融合新型教學(xué)模式

北方工業(yè)大學(xué)

劉小明、王志建、陳智、鄭國榮、周慧娟、吳文祥

7

工業(yè)控制課程群虛擬仿真課程體系構(gòu)建與實(shí)踐

北京林業(yè)大學(xué)

胡春鶴、周海洋、王東林、董蕊芳、羅琴娟

8

厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、促創(chuàng)新”： 控制類研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

齊魯工業(yè)大學(xué)

嚴(yán)志國,李敏,馬鳳英,朱禮營,孫凱,葛愛冬

9

基于師生成長共同體建設(shè)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

浙江工業(yè)大學(xué)

黃新敏、何德峰、章杭科、張文安、陳強(qiáng)、李思思

10

基于延展式問題主線的任務(wù)進(jìn)階式教學(xué)模式探索與實(shí)踐

河南理工大學(xué)、南陽理工學(xué)院

劉群坡、吳中華、郭建鋒、卜旭輝、王靜、劉尚爭

11

價(jià)值引領(lǐng)、虛實(shí)協(xié)同——新時(shí)代自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革與實(shí)踐

重慶理工大學(xué)

張路、陳艷、蔣東榮、楊奕、楊佳、張里

12

教學(xué)-學(xué)科競賽-科普 三位一體機(jī)電類應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

西南石油大學(xué)

蔡燦、林偉、龍樟、張富曉、陳林燕、陳浩

13

競教融合培養(yǎng)智慧港口的電氣自動(dòng)化人才

上海海事大學(xué)

王天真、張琴、湯天浩、宓為建、韓金剛、姚剛

14

跨界整合?虛實(shí)一體：新工科背景下“三融雙軌一貫通”工匠培養(yǎng)體系建設(shè)

濰坊科技學(xué)院

馬家興、范亞萍、王翠英、鄭長升、劉月剛、付小靜

15

面向工業(yè)智能化人才培養(yǎng)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地產(chǎn)教融合教學(xué)改革與實(shí)踐

內(nèi)蒙古科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)

任彥、魏偉，喻大華、韓永全、劉丕亮、劉慧博  

16

面向智能制造產(chǎn)業(yè)的自動(dòng)化類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐

無錫學(xué)院

張永宏、李鵬、孫寧、夏慶鋒、宋長坡、曹海嘯

17

面向卓越生態(tài)文明工程師培養(yǎng)的一流自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐

北京林業(yè)大學(xué)

張軍國、胡春鶴、謝將劍、王遠(yuǎn)、張長春 、王麗鳳

18

融合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制的工科類學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與探索

蘇州大學(xué)

余雷，陳良 ，高瑜，黃俊，楊歆豪，黃克亞  

19

特色引領(lǐng)、六維一體”的地方高校智能自動(dòng)化人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐

湖南科技大學(xué)

劉朝華、呂明陽、吳亮紅、席在芳、曾照福、高軍

20

五育五化、五維融合——地方高校工科適用型人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

青島濱海學(xué)院

翟明戈、韓曉萌、馮志杰、戴景杰、董  蘭、周鳳敏

21

校企同頻、產(chǎn)教融合、數(shù)字賦能 自動(dòng)化專業(yè)拔尖人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐

武漢工程大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）

黃自鑫、劉皓、張園園、杜勝、周鴻劍、肖楚陽

22

新質(zhì)生產(chǎn)力背景下新工科電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐創(chuàng)新

山東華宇工學(xué)院

顧雅青、王平、趙靜、鄧?yán)?、王愛嶺、陳美敏

23

學(xué)研融合，智造未來——智能自動(dòng)控制高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

山東大學(xué)

宋維業(yè)、萬熠、儀維 魏花、陳淑江、梁西昌

24

一體兩翼、三能融合 自動(dòng)化專業(yè)高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐

銅陵學(xué)院

吳衛(wèi)兵、董德智、朱云國、胡超、李芃、 陸媛

25

以機(jī)器人為載體的高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑探索

蘭州理工大學(xué)

李二超、張浩琛、馮小林、楊富龍、張文旭、李正安

26

以生為本，思政與創(chuàng)新能力培養(yǎng)雙向賦能的電子技術(shù)類系列課程教學(xué)探索與實(shí)踐

東華大學(xué)

李曉麗、陳根龍、劉浩、華一村、鄧開連

27

援疆背景下面向行業(yè)和區(qū)域需求的電氣自動(dòng)化類人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

中國礦業(yè)大學(xué)（北京）、新疆工程學(xué)院

盧其威、蔣小平、潘江如、楊嘉鵬、趙鋒、趙建偉

28

智能+ 背景下校企協(xié)同自動(dòng)化類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

齊魯理工學(xué)院 、山東萊茵科斯特智能科技有限公司

王光義、曹鳳、張慶巖、聶成龍、崔智、雷騰飛   

29

智能制造專業(yè)集群三接三合，全模塊化”范式的應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐

常熟理工學(xué)院

劉繼承、馮勇、張斌、丑永新、陳景波、謝啟